第5回 自ら機会を創りだし、機会によって自らをかえよ
元旦から始まった自分の学習観のルーツを辿る試み
クラウドファンディングに挑戦しているeboardの応援企画
残り32日。
達成まで653,000円
https://readyfor.jp/projects/eboard
第4回 伝説の授業 に続いて
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第5回 自ら機会を創りだし、機会によって自らをかえよ
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今回の学びは、環境をデザインせよ ということ。
自ら機会を創りだし、機会によって自らをかえよ
これは、リクルートのかつての社是です。
創業者の江副氏の『かめもが飛んだ日』によれば、もともとは
易経の『窮すれば変ず。変ずれば通ず。通ずれば久し』
をアレンジしたものだとあります。
変わらざるをえない状況をつくれば、人は変われるということです。
朱に交われば赤くなる
孟母三遷
など環境の重要さを説くことわざは、数多くあります。
環境には、内的環境と外的環境の二つがあります。
同じ事実を見ていても、その解釈・意味づけは人によって違います。
その人がどのように観ているのか が内的環境です。
もうひとつは、自分を取り巻く外的環境
信じあえる強い絆によって、結ばれている仲間と一緒にいるのと
誰も信じられない、騙し合い、強いものが弱いものをたたくというのと
外界から受ける影響は、まったく、全く違ったものになるでしょう。
つまりところ
内的環境は自信：自分を信じている であり
外的環境は信頼：他者と信じあえる
この相乗効果で、人は学んで良くなるのだと思います。
内的環境は、ある程度は自分次第ですが、
外的環境は、自分から働きかけて、信頼をかちとってゆく必要があります。
教科で知識をつめ込むだけではなく、
その知識を使って、他者やチーム、社会に貢献して初めて
知識は価値を持ちます。
人生、綺麗事を言ったところで、所詮金だ
金と権力さえあれば、人は思い通りに動かせるんだと
思っていたら、その通りの人生を歩むでしょう。
成長したいと思ったら、周囲に信頼しあえる仲間の輪をつくる
仲間の信頼を裏切らないために、何がなんでも約束を果たす
この仲間だったら、何らか世界に貢献できる。
それが、
自ら機会を創りだし、機会によって自らをかえよ
の意味だと思います。
リクルートでは、退職する際に、何故か卒業するといいます。
それは、この場が学校だからなのでしょう。
そして、それは、自ら学ぼうと没頭した人だけが持ちうる感覚では
ないでしょうか？
誰も学びを与えることはできません。自ら掴むしかありません。
このような自信と相互信頼をつくりだす大きな因子は
360度評価と事例共有＝学会のような組織運営にあると考えています。
リクルートが外部に提供している研修のベースは360度評価にあります。
創業者が自分と一緒に働いてくれる社員や社会のために、
自分が至らないことを痛感し、成長のために何でも言って欲しいと
願ったからでした。
ポジティブなフィードバックは聞きやすいですが、
ネガティブな評価は、受け入れるには度量が必要です。
自らが成長したい、成長せねばと願っている
他の人達だって願っているはずだと信じているからこそ
学び合う場ができます。
そのベースの上に、学会のような組織運営が乗っかるとパワフルです。
次は
第6回 学会のような組織運営 をお伝えします。
eboardのクラウドファウンディング挑戦。
残り34日。
達成まで692,000円
https://readyfor.jp/projects/eboard
田原さん
第1回「関西弁の英語の授業」
第2回「Voice Linkでの出会い」
eboard 中村さん
・学習塾での経験①西宮ギャル前編
http://eboardjp.blogspot.jp/2014/01/eboard.html
・学習塾での経験②西宮ギャル後編
http://eboardjp.blogspot.jp/2014/01/eboard_3.html
杉山史哲さん
・第1回「なんか出来る男オーラ出しとんなぁ」
古山竜司さん 「eboardと算数」
・第1回「概数≠だいたいの数」
http://furuyaman.jugem.jp/?eid=2916
・第2回「分数のわり算 おもひでぽろぽろ」
http://furuyaman.jugem.jp/?eid=2926
第2回 海外の学校で教えている時に感じたこと
第3回 JICAのプログラムづくりへの参加